二次大戰期間，波蘭猶太人受到納粹的迫害屠殺。基於人道主義，波蘭人形 成秘密的地下組織，冒著自己一被發現也會立刻被屠殺的危險，救助猶太人的生 命。 當時年僅六歲的猶太小女孩伊麗莎白，父母都被抓了，只剩下她，急需要被 保護。地下組織找到一個救助家庭，願意收留她，但開出一個奇怪的條件，就是 要取得小女孩的官方天主教施洗證明。因此地下組織再找到一個家庭，願意成為 小女孩的教父教母，在他們家施洗，連施行洗禮的神父都安排好了。 小女孩的監護人於嚴冬下雪天，帶小女孩穿越波蘭到這家庭中預備施洗，到 達這家庭時，小女孩已凍的全身發僵，將要成為她的教母的女人為她端上一杯熱 茶，卻告訴她她想了很久，基於信仰的誠實，他們不能行虛偽的信仰欺騙、偽裝 的信仰儀式。 監護人只好帶小女孩離開，離開時都快宵禁了。小女孩當時有點敏感的直覺 ，覺得那家庭氣氛不太自然，此外，也覺得那女人跟她說的理由不是最真實的理 由。
後來小女孩被另一家庭所救，躲在破浴缸後面兩年，直到德國戰敗、二次大 戰結束。小女孩跟隨救她的家庭到了美國，長大成人。 如今已經長大的伊麗莎白，知道當年那遺棄她的女人戰爭中以及戰後，一直 在幫助猶太人，也是一個重視生命的倫理學教授。她終於決定重返波蘭，要尋找 她當年被遺棄的真相。 伊麗莎白參與這個教授的倫理學課程，探討個案（其實正是第二誡進退維谷 的個案，這是奇士勞斯基典型的、各個故事主角在其他故事中交織進來的導演手 法）中，她聽到倫理學教授說出「生命是無價的，尤其是孩子的生命。」她想起 自己當年正被這倫理學教授遺棄生命，非常激動，便在課堂上說出她自己的故事 。 老教授邊聽邊開始激動，因為這也是她親身經歷的故事。但她勉強著鎮靜， 跟課堂學生們說：「請站在她立場想，她何以會放棄一個小女孩的生命？試著理 解她，體諒她。寫一份作業。」然後宣布下課。 下課後很久很久，老教授仍激動的無法離開課室。後來她離開課室，在走廊 上遇見伊麗莎白，伊麗莎白正在等她。老教授說：「當妳玩頸項上的項鍊時，我 就想起當年那個小女孩，那時，她也玩著頸項上的項鍊。這麼多年來，我一直問 自己，這小女孩還活著嗎？如今情況如何？」 老教授邀伊麗莎白回家晚餐。路上，她刻意帶伊麗莎白經過當年她住的公寓 ，讓伊麗莎白回顧過去。伊麗莎白大概是出於潛意識中憤怒自己被遺棄的往事， 進公寓天井便躲起來，讓老教授著急的找她，老教授彷彿是經驗著第二次的遺棄 小女孩，真的被嚇壞了，而後才發現伊麗莎白鬱悶不樂的坐在車裡。 伊麗莎白說，沒有人喜歡回憶被羞辱的過去，儘管見證者只是一幢公寓。伊 麗莎白問：「何以這世界就是這麼不公平？有人作拯救者，有人只能作被救者？ 」老教授回答：「我不知道。」
兩人回家以後，老教授才說出當年真相：「其實真相很簡單，我們接獲密報 ，那要收養妳的家庭是蓋世太保，他預備透過妳和神父，揪出我們地下組織，我 只好放棄妳了....事實上妳這件事很單純，真正衝擊的是在後面，....事後證明 ，要收養妳的家庭根本不是蓋世太保，但他們差一點被暗殺了。....而妳這麼多 年以來，卻一直以為我是因為害怕所以遺棄妳？....不錯，孩子的生命是最寶貴 的。」 伊麗莎白忍不住掉下淚來。她當年被遺棄，其實是要保存更多人的性命.... 儘管事後發現其實是一場誤會，但在當時情急迫切下，她的命的確拿來換非常多 非常多人的性命，她的生命何其寶貴，當真是無價的。 而後老教授跟伊麗莎白說，每個人內心深處都有正義之聲，這個呼喚，其實 正是來自上帝。若連正義都不信，只能遺世獨立成為徹底的虛無。（談到這裡， 住同一棟公寓的一位老先生拿郵票來給老教授看，再度是奇士勞斯基刻意安排的 ，各個故事中的主角參與進其他的故事，角色交織其中，因為這老先生是第十誡 中的人物，他果真是遺世獨立的，除了郵票，一無所愛，等他死後，孩子從爭奪 郵票遺產中，才終於拾回被老先生放棄的愛。） 那天晚上，伊麗莎白在二十多年後，第一次跪下來跟上帝祈禱。 第二天，伊麗莎白決定去走訪那個曾經要收養她的家庭，男主人如今也已老 邁，是個裁縫師。老教授告訴伊麗莎白，不要冀望太高，可能是個不愉快的收尾 。 果真，裁縫師完全拒絕談論當年的事，他沒有遺忘，也不願饒恕。伊麗莎白 無法讓他談論任何往事，他只肯談論裁剪衣服，伊麗莎白只好放棄，走前跟裁縫 師說，你的時尚雜誌都太舊了。 伊麗莎白離開店面，裁縫師從窗戶往外看著她們，看著老教授與伊麗莎白的 親密友愛，他面對外面世界的光明與友愛，的確是徹底的遺世獨立了。 這部片子，奇士勞斯基要探討的就是儘管苦難無解，人終究得相信上帝，也 要相信上帝會把正義與愛放在愛祂的人心中；而對無解之謎，只能選擇饒恕與原 諒。
故事中，伊麗莎白和老教授都無法解釋何以有人是拯救者，有人卻受盡屈辱 的等候被拯救....但在不義之戰中，老教授選擇聽內心深處正義之聲，盡可能搭 救猶太人，而在情急之下，她得選擇用伊麗莎白的命，換很多人的命，儘管最後 發現是場誤會，很可能伊麗莎白平白無故被犧牲掉，但這種時候只能盡己之力， 將剩下無能為力的交給上帝；然後選擇饒恕——饒恕他人、饒恕自己、饒恕這一 切無能為力之事！ 因此，當老教授發現伊麗莎白二十多年後竟然出現，她果真在上帝手中倖存 於世，這對老教授是何等大的安慰！從她的描述中，她根本無法忘懷她曾放棄過 一個孩子的生命，這成為她生命中的最痛。 奇士勞斯基用很多鏡頭嘗試說明，有些錯誤是無法挽回的，只能接受事實、 選擇饒恕，並繼續堅持所信，用心聆聽內心深處愛與正義的呼聲。譬如老教授家 中一直歪著、無法擺正的畫框，還有會榆枷的人原本說：「只要練習誰都作的到 。」而後看老教授彎腰，便說：「抱歉，妳的確不行！」都暗指那過去已犯下的 錯誤、已造成的傷害是無法挽回的，但擁有自由的我們，還可以選擇原諒這過錯 ，積極的繼續面對日後的人生。 相反的對比，就是裁縫師從此再也不信任人，也不談過去。他的確受傷慘重 ，明明是出於善良的意願冒生命危險救人，卻被誤會成蓋世太保還差一點被暗殺 ....，但因著他不肯走出傷害，他便徹底的遺世獨立，除了裁剪衣服，不再跟人 互動了。
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