戀愛不只是戀愛--星空的邂逅（上）
「星空的邂逅」是一部不尋常的「SF青春學園戀愛劇」動畫作品。我說它 不尋常，除了揉合外星人、御姊、蘿莉（註）等要素之外，它還在短短十 二集300分鐘內處理了三角習題、師生戀、戀愛vs婚姻、停滯vs前進等議 題。編劇善用伏筆吊足觀眾的胃口，卻又若無其事地引爆地雷，使觀眾一 步步陷入主角內心的世界，在近來的戀愛動畫中，顯得獨樹一幟。 他們這麼邂逅… 「星」片從一個優柔寡斷的高一男生草薙桂說起。一天晚上，他無意看見 了巨大幽浮以及外星人。原以為只是個夢境，未料第二天早晨，他竟然再 次看見這個外星人以導師之姿出現在課堂上，她正是本作的女主角——風 見瑞穗。瑞穗欲消除桂的記憶，卻發生一連串烏龍，最後甚至被校長誤會 成亂倫關係……情急之下，桂扯了一個謊言：我們是夫妻！ 然後就結婚了？ 高一男生跟年輕女老師是夫妻？這個謊言是太扯了。不過更扯的在後頭： 原來桂罹患了一種名為「停滯」的疾病，一旦發作就像植物人一樣昏迷不 醒。外表15歲的他，經過三年停滯，目前已經18歲符合法定結婚年齡了 ！為了圓謊，桂和瑞穗就在叔父、叔母的見證下結婚，成為夫妻。可以想 見，這樣的婚姻關係勢必得面臨許多考驗：包括彼此是否真心相愛、雙重 身份的衝突、以及三角關係的錯綜複雜等等。 第一個難關 桂與瑞穗老師面臨的第一個難關，也是最基本的問題就是：彼此真心相愛 嗎？在劇情裡沒有仔細刻畫瑞穗愛上桂的心路歷程，只看見她一股腦地付 出愛意，會因為桂與女同學約會而吃醋、遲遲等不到桂回寢室而生氣、甚 至不許母親和妹妹打桂的主意……；反觀桂的心境比較真實，從二人同居 的不適應、面對同學得要躲躲藏藏、以及自身困擾的疾病……讓他體會到 「婚姻」帶來的桎梏。一個尚未成熟的男女關係，實在難以承載夫妻的名 分。 第二個難關 即使真心相愛的兩人，也必定有思想上的差異：瑞穗的世故思想對照著桂 的單純意念，人生的歷練大相逕庭。此外，他們還有身份上的衝突。在學 校是上與下的師生關係，回到家裡卻又變成對等的夫妻關係；並且，為了 隱瞞同居的事實，桂還得面對與同儕間的相處壓力。透過幾個場景：在家 中瑞穗督促桂寫功課、桂反常地直接回家而沒有跟死黨鬼混、桂執意與女 同學約會……來凸顯其中的矛盾。雖然許多電影和小說拼命塑造「愛可以 化解一切差異」的觀念；在這部動畫中，編劇仍然傳遞出必然的掙扎，這 是非常可取的表現。（不過最誇張的「地球人與外星人的差異」，到頭來 還是被忽略掉了……） 第三個難關 三角關係是所有戀愛劇最喜歡玩的花招；在本作裡，那位與桂約會的女同 學綠川小石，扮演著重要的角色。她暗戀桂許久，也曾多方多次暗示她的 心意。夾雜在瑞穗與小石之間，桂面臨痛苦的抉擇：一個是擁有諸多差異 且認識未深的老師，一個是年紀相仿且經常互動的同學……換做是我，會 毫不遲疑地選擇後者吧？不過生性游移的他，面對小石的窮追猛打，卻一 直採取逃避的曖昧態度。他該如何面對呢？ 解決之道 這三個愛情的考驗，似乎也是時下情侶們的考驗。在故事中，桂與瑞穗走 在一條「前進」的時間道路上。真愛沒有捷徑，唯獨需要花時間彼此認識 與瞭解。歷經桂與小石的約會、桂與瑞穗的蜜月旅行和瑞穗親人的阻擾， 讓他們發現彼此互相需要。感情的道路上原本就是如此：經歷過許多風雨 ，更顯得無可取代。雖然「先上車後補票」，但在朝夕共處的環境中慢慢 滋生愛意，補足了成為夫妻的要素。動畫最後有個皆大歡喜的結局；但在 這以前，他們所經歷的三個難關，仍然直得我們好好反思。世上沒有一蹴 可幾的愛情，也鮮少有機會可以大逆轉。假如可以重來一次，從相識到相 知，從相知再到相愛，也許少了些絕美虛幻，但會多了踏實與滿足。唯有 長期的相處，是萬無一失的夫妻要素吧！在這部充滿時間觀的動畫中，我 得到了第一個啟發。（待續） 註：「御姊」與「蘿莉」分別指以成熟女性或可愛女童的外貌來設定角色 ，藉此吸引不同喜好的觀眾收視。比「御姊」更為成熟的女性則有「熟女」的用法。 動畫不只是動畫--星空的邂逅（下）
前面提到本片的獨特之處，在於揉合許多戀愛關係中的難關，從桂與瑞穗 這對具有多重角色的戀人，建構出一道道困難重重的鴻溝：地球人與外星 人、學生與老師、先結婚後戀愛、錯綜的三角關係……倘若你認為這些元 素足以製造出豐富劇情的話，接下來的伏筆肯定令你大吃一驚。這是本片 最大的著眼點，也就是對於「時間觀」的看法，透過主角草薙桂的宿疾「 停滯」帶出一個嶄新的視野。 他曾經停下腳步… 「停滯」是什麼？這是一種遭逢巨大變故、導致心情過度悲傷時，會突然 昏厥的疾病；在「停滯」狀態下的病患，僅維持著基本的生理運作機能， 類似於我們熟知的「植物人」。從一開始，桂就是一個身心年齡不符的少 年：因為「停滯」的緣故，導致他沈睡了三年；這一覺醒來，他的外貌仍 維持在15歲，然而他已經擁有18歲的心智年齡了。為了彌補時間差，他 拼命想要「前進」，追回他往昔的時光。 試著想像自己成為植物人：雖然幸運地在三年後覺醒，但身旁的人事全非 ，自己再次落入孤單寂寞的世界。三年前的那場意外，竟成了人生中一大 轉戾，陰影深埋心中、揮之不去……起初我看到「停滯」的設定，不覺莞 爾：這是什麼跟什麼呀？現實沒有這樣的疾病，主角也太禁不起打擊了吧 ？然而劇情不斷推移，導致他發病的真相，一直隱藏到第十一集才揭曉。 那一刻，我彷彿也被震撼到了！ 被隱瞞的真相 桂15歲那一年親眼目睹深愛的人跳樓自殺。就在她輕生前夕，她向桂吐露 她的人生哲學：「現實世界有時候是無法找到正確答案的。也會有無可奈 何的時候，不是所有人都能得到幸福。」「因為幸福會使人墮落。一旦習 慣了到手的幸福，就會想追求更幸福的事。」「所以人們才會有悲傷這種 感情。」 從這個女孩口中說出的每一句話，都大大挑戰了桂的生存哲學：人生不全 然是幸福喜悅的日子；擁有了幸福的下一刻，說不定得面對失去的加倍打 擊。所以她說：「不想悲傷的話，讓它停止就好了！」「雖然很矛盾，但 我想一邊感覺喜悅、一邊停止，到一個無所求、沒有悲傷、能夠安詳生活 的地方去。」「我要超越現實！」於是，她當著桂的面，從學校屋頂一躍 而下，開啟了潛藏在他們家族血脈中的特質：停滯。 「要停止存在，把存在本身停下來！」這個女孩，是桂的姊姊。 前進，或是停滯？ 開啟這段回憶的契機，是在桂面臨兩難抉擇、再次陷入「停滯」狀態的時 候發生的。夾雜在瑞穗老師與小石兩人之間，不願意讓小石受到傷害，卻 又不敢釋懷地喜歡老師，桂再度被悲傷的情感所籠罩：他從存在中抽離， 來到停滯的世界。不同的是，這次瑞穗老師運用精神介入，來到桂的內心 世界與桂相遇。「曾經許下心願，要和老師一同加速前進」，這個誓約促 使桂回到記憶的原點，和存留於心中的價值觀產生對話：「我有一個說不 出的牽掛，叫我和妳這種想法對抗。」「黃昏給人感覺是寂寞，但跟喜歡 的人在一起，就是幸福。」「我之所以會覺得宇宙像是永遠的，那是因為 它在我眼中感覺像是靜止的；不過宇宙是不斷在膨脹的。」「自己內心世 界並不是一切。我不需要永遠，有限也無所謂！我要活在有限的世界裡、 活在當下！」 雖然以具體的「停滯病」作為伏筆，手法是粗糙了些，其抽象的「停滯觀 念」卻發人深省：桂的停滯是由於極度的悲傷所引發；在現實生活中，我 們則可能被各樣困境纏身，而選擇了逃避——變相的停滯。也可能是幾次 痛苦的經歷，讓人逐漸冷漠、鐵石心腸；或者不再信任彼此、勾心鬥角… …停滯不單是阻礙了生理的成長，它更將我們帶到一個沒有希望、停止改 變、隨波逐流的封閉世界當中。 正當桂重回封閉的內心世界，瑞穗的精神介入彷彿一線曙光照耀著他，隨 之而來的力量湧入心中，那個誓約起了效用：「我要活在當下！」將他拉 回到現實生活。主角的抉擇給了我第二個啟發：他破除永恆無限的迷思、 改寫幸福的方程式、重拾積極的心態；於是，桂醒來了。 他再度邁開步伐… 促使桂重新「前進」的瑞穗老師，讓他看見幸福的真義：跟喜歡的人在一 起，就是幸福。「一定有快樂的時候，也會有悲傷的時候、想哭的時候， 但仍然是幸福的。」很奇怪！人常常把幸福的定義侷限在喜悅、快樂、可 創造的事物上；然而連結他倆的「愛」卻改寫了幸福的方程式。幸福不是 短暫地喜悅，也不是永遠地擁有；幸福不是逃避悲傷，而是可以和喜歡的 人一起面對它。在戀愛與時間元素的交替作用下，我得到了第三個啟發： 在一生的年歲裡，兩個人彼此分擔、彼此扶持、彼此經歷、彼此成長。 當桂發現幸福其實存在於心上人，他看事情的優先次序也跟著改變了。我 這時突然發現本片最大的陰謀！為什麼安排瑞穗具有老師的身份？原來她 作為桂的啟蒙者，就好像編劇透過本片啟蒙觀眾一樣！瑞穗還不單是老師 ，在她身上的每一個特殊角色（成人、外星人、妻子），都是為了顛覆桂 身上的平凡定律（同齡婚姻、同族婚姻、先戀愛後婚嫁）而來；她更醫治 了桂的停滯，使他的生命有了全然的改變。風見瑞穗這個角色骨子裡根本 是個革命家，透過各樣異常的戀愛關係顛覆觀眾的成見。如此層層寓意的 動畫實在是一般戀愛動畫難以望其項背的。 故事的結尾還是有些小波折，不過桂終究加速前進，與他心愛的瑞穗老師一起。身為觀眾的一員，我最終的啟發都濃縮在劇名了：「老師你嘛幫幫忙！」（註） 註：本片原名「Please! Teacher」，有網友戲稱其為「老師你嘛幫幫忙！」，沒有了老師，這部動畫也就只是一部動畫而已。 |
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星空的邂逅
