心靈小憩的藝文與科技生活園地

歡樂宴席中的難題 經文來源：約翰福音 2:1-10 前言：在一個快快樂樂的喜宴，發生了一個意外，然而結果卻使這個宴會中的賓客更加盡興。可是其中又是誰努力、辛苦了呢？有個母親被兒子頂嘴了，她是如何處理，讓這個宴會仍然賓主盡歡？ 耶穌叫腓力及拿但業跟隨祂。耶穌不只遠遠的、第一眼就知道拿但業是心中沒有詭詐的正直人，祂還對拿但業說：「你將要看見比這更大的事。」 過了三天，在加利利地方的迦拿有一場婚禮，耶穌跟祂的門徒都被邀請去，耶穌在世上的母親馬利亞也在那裡。婚禮連結了兩個家庭，在各個文化中，無論婚姻制度為何、配偶可以幾人，都是非常盛大、重要的生命儀式。於現在的台灣也是如此。舉辦婚禮至為複雜，牽涉眾多...

老人的希望 經文出處：路加福音 2：22～35 引言： 垂垂老矣的長老希望有生之年能看到帶來國家社會改變的盼望，然而當他看見的是什麼？竟能讓他滿心歡喜。 在伯利恆的那個夜晚之後，過了四十天，因為耶穌是第一個兒子，所以照摩西時代訂定的規章，要帶去耶路撒冷的聖殿，準備禮物獻祭。因為當年出埃及的時候，上帝的使者把每一個埃及人家裡的長子殺了，留下以色列人的長子，所以之後以色列人的家裡生第一個男孩時，要在聖殿獻祭給上帝，以紀念及感謝上主當年保護了他們；也拯救了他們脫離在埃及為奴隸的日子。 雖然伯利恆到耶路撒冷約十公里路，但其間上下坡頻仍，帶著小嬰兒的一家子必然極辛苦地走三小時以上。約瑟與馬利亞獻的祭禮...

韻琳姊昨天說：「這部片想討論女性外遇卻不敢碰觸；而我們的社會對妻子外遇特別不能忍受。」

想了想，我不太同意：被報導出來的多是男性外遇，不表示女性不容易外遇所以社會對女性外遇過苛。
(社會對於男性與女性外遇的態度如何不同是另一個題目了)
[color=#FF0040]被「隱藏」的出軌才是議題，無分出軌的是男是女。[/color]

http://www.nationalgallery.org.uk/upload/img/preti-marriage-cana-NG6372-fm.jpg The Marriage at Cana, Mattias Preti, 1660 巴洛克時期的畫家Preti 這幅畫，點出一個過去其他畫家沒有著力的部份， 他不僅用光影凸顯了前景這位僕人，還刻意地讓他裸露上半身，並且畫出使勁用力中的肌肉。 這是為了生活，勞碌奔忙的人。 請注意他的前額，那不是抬頭而已，那是揚起眉毛-- 什麼情況下，人會做出這個動作？豈不是懷疑、不確定的時候嗎？ 在這故事的過程中，耶穌吩咐僕人倒水，換言之，直到上餐桌的時...

各位華神延伸部學員，本文即昨日在華神課堂上介紹的方法。 一、用關鍵字找尋畫作 故事讀熟之後，開始找圖畫的第一步， 1.直接使用Google搜尋關鍵字, 此以「耶穌平靜風和海」為例 2.點擊Image 3. 噹噹～有一堆圖片出來啦 http://i.imgur.com/bg1cX3g.jpg ※找到的圖片怎麼貼上來呢？ 1.從前面那個頁面點入某圖片 2.點右邊的 View original image http://i.imgur.com/bVB0ABW.jpg 3.在下個畫面，把網址copy起來 http://i.imgur.com/EV6jGul.jpg 4. 在心靈小憩討論區上，把這個網址...

[quote="陳啟鳳"][b]風雨中的寧靜[/b]
p.s. 請教伯威老師，在網路上畫很快找到了，但大多未註明來源，我要怎麼查到畫家是誰? [/quote]

啟鳳姊：昨日課堂上有介紹google圖像搜尋，我另外寫了一篇介紹在[url=http://life.fhl.net/phpBB21/viewtopic.php?f=21&t=12188&p=89762#p89762][color=#4080FF][u]這裡[/u][/color][/url]。

而你找到的圖跟我先前寫同個故事所找的圖一樣呢～
只是色彩不怎麼飽和。
林布蘭那幅我找到另一個來源的供你參考：

[img]http://valtorta.org/images/rembrandt1633.jpg[/img]

[quote="陳啟鳳"][b]風雨中的寧靜[/b]
二、問題討論：
1.你如果也在那船上，你會做什麼?
2.你覺得在風暴中，最重要的事是什麼?
3.你過去是否曾經歷過這樣突如其來的風暴?你怎麼度過這場風暴?
4.如果你遇到這樣的風暴，你會向人求助嗎?你會向誰求助?
5.如果耶穌在你前面，你會向祂求助嗎?
[/quote]
[size=150]問題設計得很棒，讀的人會依著一個一個問題想自己在「風暴」裡的反應。

而依照這個問題討論問的對象及設計，我推想啟鳳姊對這故事最有感覺的是門徒們。
那末，或許講這個故事的時候，可多以「[color=#8000FF]門徒們[/color]」的觀點來敘說，這樣一來，更可加強聽者對後面提問題目的感受。[/size]

[我有找到圖片，複製下來以後，沒有辦法貼上] 貼圖方法教學，有兩種方式： 一、以圖片連結貼圖 ： 我比較喜歡這種，而且網路速度慢者請選此法。 一句話說明：寫文章時，用 [img]*圖片的網址*[/img] 教學一 ； 教學二 （中間 "※找到的圖片怎麼貼上來呢"） 二、附加圖檔： 一句話說明：圖檔下載到電腦裡之後，寫文章時另外上傳附加。 缺點是圖片都在文章最後。 教學：如圖，在寫文章畫面最底下選擇「 上傳附加檔案 」 http://i.imgur.com/wRQMRNk.jpg 如本篇文章最後附上的是Carl Bloch 所做的畢士大池畔 *注意：副檔名是 「. jpg ...

[quote="姚昌玲"]
老師 不會貼大金像和火窯的圖片上來 也不清楚是不是要這樣表達 聖經與藝術[/quote]
[size=150]昌玲：
一、貼圖有兩種方式，請看[url=http://life.fhl.net/phpBB21/viewtopic.php?f=21&t=12187&p=89782#p89782][u][color=#0040FF]這篇教學[/color][/u][/url]

二、學會了之後，直接在你這篇文章底下點「[color=#BF00FF]編輯[/color]」（如下圖），
[img]http://i.imgur.com/CIWS841.jpg[/img]
來編輯加入圖片, 簡單吧?! ～[/size]

[size=150]昌玲相當認真，改寫得很詳盡！拍拍手～‧★,:*:‧\(￣▽￣)/‧:*‧°★*

故事[color=#BF00FF]長[/color]而詳細，這樣一來，這個故事顯得[color=#BF00FF]主軸不只一個[/color]。
而由你的問題設計來看 --尼布甲尼撒王帶出一個信息，但以理與友人是另一個信息

而結論的部份，如何連結到大金像=王自己的投射 ，這一點或可以再追問參與者：
為什麼上帝用夢來警告國王了，國王還是造了金像來要大家拜？[/size]

貼圖方法教學，有兩種方式： 一、以圖片連結貼圖 ： 我比較喜歡這種，而且網路速度慢者請選此法。 一句話說明：寫文章時，用 [img]*圖片的網址*[/img] 教學一 ； 教學二 （看中間部分： "※找到的圖片怎麼貼上來呢"） 二、附加圖檔： 一句話說明：圖檔下載到電腦裡之後，寫文章時另外上傳附加。 缺點是圖片都在文章最後。 教學：如圖，在寫文章畫面最底下選擇「 上傳附加檔案 」 - - - - http://i.imgur.com/wRQMRNk.jpg - - - - 如圖中，最後附上的是Carl Bloch 所做的畢士大池畔 *注意：副檔名是 「. jpg 」才可以...

誰是好鄰舍 耶穌藉由好撒瑪利亞人的故事，提醒我們：當愛人如己，愛，不是只用說的，愛是不分種族的；要我們培養「憐憫心」 耶穌沒有提到種族。或者說省略了： 因為那是當時每個猶太人都知道的事：猶太人與撒馬利亞人彼此討厭、互相看不起。 在敘述的時候可能需要在這部份說明一下。 想一想（提問） 1.這個故事，對您有什麼樣的啟發或感動？ 2.故事的核心價值為何？ 3.請問助人有應該與不該的分別嗎？ 4.請問故事中哪一幕讓你印象最深刻？ 5.故事中你是路人甲、乙、丙？為什麼？ 6.故事中那一幕你很熟悉？ 7.聽完故事後，你會以何種行動「愛」你的家人，成為他們（別人）的好鄰舍。 問題設計得很好， 可能順序要調...

"劉虹志" 從前從前，有一位神的代言人，名叫約拿。有一天，他收到了神的指示，要往北方的一個城市去警告那裡的人，他們的不良作為，神已看見並且要懲罰他們。原來作為神代言人的工作，就是要將從神接收來的訊息，傳達到所指示的地方去。可是約拿對這次收到的指示很抗拒。他認為，住在這地方的人們，就是他國家敵對的民族，理應要被神所制裁。但他也知道，神是有憐憫的，萬一這城市的人們悔改，感動了神，神就不會制裁他們了。他的愛國心在他的意念裡發動，越想越覺得不能讓事情往這樣的方面發展，就買了一張相反方向的船票，想要跑得越遠越好。 船行進在海的途中，突然起了大風浪，船被困在海中進退不得。船長和水手們努...

[quote="潘麗如"]
圖檔
[/quote]

要點進去連結才copy 連結。在google圖像搜尋頁面直接 copy有時會跑不出來（我今天在課堂上就有發生）
我看了一下你的連結，情況比較特別，因那個中國網站也用一些保護手法讓人難以外連抓圖。
我推敲，你想貼的是Paolo Veronese這張。

[img]http://www.elite-view.com/art/Museum_Art/Mannerism/SuperStock_900-2892~Healing-the-Woman-with-the-Issue-of-Blood-Posters.jpg[/img]

[size=150]各位學員，本週作業挺簡單：

依上週最熱門的三個故事題材：「平靜風和海」、「約拿」、「浪子回頭」當中，
找一幅畫，說說在畫中你看到什麼？
就[b]描述、分析[/b]、然後才[b]解釋[/b]畫作。
放鬆心情來「說畫」吧～[/size]

在這張畫中，很明顯的看出畫家所使用的線條構圖，而且是將畫面區分成五個區塊：大魚、大海、落入大魚口的人、船及浪花。 先看船及船上的人：船上共有6人，多數人是張大了口，有可能是在表示「阿！好危險，好害怕，怎麼突然起了如此大的風浪？」也有可能說：「阿！就是他引起的，他是罪惡的源頭，我們依他的話把他丟下海，我們應該就沒事了！」船上6個人中間的那人與在大魚口的人似乎都有一個共同的手勢，就是兩手彎曲擎天，且臉部也朝天，似乎在向天說什麼(禱告？)。 名世哥為大家又示範了一次。正是這樣，先從描述畫面開始。 在這裡，我覺得船上的人跟魚口的人做出共同手勢是個可以多描述的點-- 大家一樣都祈禱要活命。但同樣求活命...

觀察： 這幅畫首先映入眼簾的是捲起的白浪、漂蕩的風帆，接著看到船中13個表情動作各異的人。 左上方看見大浪將船身舉起，洶湧的浪花彷彿要灌入船艙中；船身往右下傾斜，船緣幾乎與水面平行，感覺船好像要翻覆了。 船上一共有13個人每個人看起來都在忙著，頭髮、鬍鬚、衣服被風吹起，有人控制船舵，有人抓緊風帆，船尾幾個人賣力搖槳。搖槳的人打著赤膊，露出堅實的肌肉，奮力地控制船槳，但船槳被浪的阻力扭曲了槳身，濺起層層水花。這中間只有一個穿著白衣的人舉起雙手抬頭望天，張口好像在對天說話。瘦小的身影與其他孔武有力的人形成對比。他旁邊還站著一位穿黃衣的人定睛注視他，不像其他人忙著控制船身，與風浪搏鬥。 啟鳳姐很有...

[quote="曾淑津"]
正中間這艘船，巨高的浪推擠著船身，船身傾斜，波浪都打進了入船內，眼看船就要積水了，船上至少有九個人，這些人是什麼身分呢？　為什麼有這樣的風暴呢？　這樣的風暴他們是如何看待呢？　[/quote]
[size=125]我覺得這段非常好。值得大家學習。

說故事的時候，這段連續的提問會迅速地將聽眾的焦點集中，並思考畫中人也是故事中人的處境。
使他們更能融入故事並反思自身。[/size]

[quote="李彩霞"]愛與逃

拉斐爾看到米開朗基羅在西斯汀大教堂的天篷壁畫時感動地說﹕『感謝主讓我和米開朗基羅生在同一時代！』看了約拿記及米開朗基羅畫的約拿讓我很感動也想說：『感謝主讓我可以看到約拿記及米開朗基羅的畫而體會神永不止息的愛！』[/quote]
[size=125]
感謝主讓我可以看到彩霞姊寫的故事而體會上帝的愛！

這篇非常高竿：
一、[b][畫作]--[故事]-- [畫家故事][/b]的轉換結合得順暢自然
二、轉換間又確實地扣連回主題，
三、信息層次明顯。

誠然是「為成人說故事」進階的功力了！
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為什麼中年婦人頭部有光暈?為什麼中年婦女要雙手放下展開? (解釋光暈意思,是在四世紀以後的拜占庭藝術中出現的，它擁有「借重他人得來的榮耀」的意義，就是身上被描繪出有光暈的那個人。「金色光暈圍繞在頭部，表示該人享有神聖光芒所帶來的智慧，同時顯示他與上帝之間的親密關係。」 之所以圍繞著頭部，是因為頭部為精神、思想與聰明才智的中心點)。 畫家,繪圖在中年婦女頭部有金色光暈圍繞,雙手放下展開迎接表現一種愛和包容,智慧, 婆媳主僕和諧親密關係 直接從査考圖畫名和畫家: 畫家:出生於1757年出生地倫敦,威廉•布萊克,英國浪漫主義詩人之一 畫名作品,出於1795年,畫名描述,拿俄米懇求路得和俄珥巴回到摩...