小人物大英雄
發表於 : 2013-08-28, 13:02
感謝韻琳老師給予這樣的機會可以上台做故事的簡報,下了台之後發現這次的功課到這裡才算是真的準備完,當然距離熟成還有很大一段距離。謝謝同學們在下課後給予的感想交流,這都是能讓這個服事得以更臻美好的重要因素。
選擇這樣的商業電影做簡報,原因其一是我喜歡喜劇,享受喜劇帶來的愉快和放鬆的觀看過程。其二是我喜歡看平凡人的故事,感覺不那麼遙不可及。其三是我認為自己在某方面跟流浪漢時期的約翰很像:沒有出色的成就,卻老說些漂亮話。第三點也是我最初來選擇「為成人說故事」這堂課的原由,我期待自己能成為確實引人思考生命問題的人。
準備之初,我看了好幾次電影,因為電影裡可討論的主題很多,所以剛開始的時候其實抓不太到可表現的主軸。原本一開始想討論關於新聞媒體操弄議題和人如果分辨眼所見的何為真何為假。但考量設計出來的題目可能會造成討論死局,所以決定重新尋找其它議題。直到有一次我被伯尼在電話裡和家人道別的片段讓我熱淚滿眶,才定調以伯尼的經歷為主軸來簡報這個故事。
簡報的題目定為「發掘人性的善與偏見影響」,不過我在課堂上聽完班長的簡報後覺得改成「一個父親尋求得到兒子認同的旅程」更好。因為這樣相對於原來雙主軸的簡報設計,更能在短時間的限制下清楚的傳遞訊息,尤其是我們尚在不熟練的情況下。
預備簡報的行進方式,我是採用與電影相同的時間進程前進。易言之,就是把導演說的故事,再轉達給台下的人。這樣做的好處是編劇本來就為電影精煉過這個故事的陳述,只要稍微減去支線劇情就可以獲得多餘的時間。壞處是故事畢竟由他人設計,轉述時的力道會大大減弱,就我這次上台後的感想,覺得應該要更大膽的修剪以突顯伯尼和兒子互動的主軸。
關於使用的工具,我是借用韻琳老師第一堂課給的上課需知做為投影母片。一方面是我覺得色調的感覺使人安定,另一方面則是設計不花俏。影片的轉檔工具是DVDFab,在試用期內把整片DVD轉成mp4格式,有一個壞處是有時在畫面左上角會有DVDFab的商標,我想可能有其它更好的工具。mp4的剪輯工具是Avidemux,它很簡單就能上手,我靠它做片段剪輯跟合併。簡報時使用的播放軟體是免安裝版的PotPlayer,可以放在隨身碟帶著走,而且有足夠的影音格式碼應付各樣的影片格式。不過,如果有方法可以設定成powerpoint裡播放,那就會使說故事的過程更順暢。另外我還用了Xmind做心智圖,作為簡報中重點提醒用的手稿。不過在這次簡報時,因為更換回延伸部筆電時,沒注意到手稿被電腦壓在底下,所以無手稿做簡報。結果就如同學所說在討論題目中有些觀察題在說故事過程中未被提及的錯誤,所以手稿還是要好好保管才是,如果能倒倒背如流就更好了。
上台後的心得,我觀察了班長和自己的上台過程發現,其實在台下有時會迸出不同於台上論述的火花。所以可能的話,可以請個人幫忙錄影,一方面可以調整自己在簡報或說故事時的儀態,另一方面從客觀角度來看自己的簡報得到不同的亮點。如老師的講評,因為太過於注意陳述故事而忘了最終應為傳福音搭橋。老師建議討論方向可以朝向平凡人如我們都應該得到救贖,這樣又讓「小人物大英雄」這樣的電影多了一個不同的思考面相。能這樣看故事、說故事,過程挺有趣的。
以下是我以「發掘人性的善與偏見影響」為題設計的討論題目:
伯尼最在乎的服裝配件是什麼?你覺得他為什麼在乎?
格兒得到的獎項是叫什麼獎?
約翰為什麼要出面領一百萬的獎勵?
你認同伯尼和約翰的協議嗎?
你覺得”天生我材必有用”這句話可以套用在每個人身上嗎?
承上題,若有人讓你覺得爛泥扶不上牆,你會考慮對這樣的對象開始改觀嗎?
你曾想像自己能成為英雄嗎?
你喜歡伯尼的教育觀嗎?你對孩子的教育觀是如何做呢?
選擇這樣的商業電影做簡報,原因其一是我喜歡喜劇,享受喜劇帶來的愉快和放鬆的觀看過程。其二是我喜歡看平凡人的故事,感覺不那麼遙不可及。其三是我認為自己在某方面跟流浪漢時期的約翰很像:沒有出色的成就,卻老說些漂亮話。第三點也是我最初來選擇「為成人說故事」這堂課的原由,我期待自己能成為確實引人思考生命問題的人。
準備之初,我看了好幾次電影,因為電影裡可討論的主題很多,所以剛開始的時候其實抓不太到可表現的主軸。原本一開始想討論關於新聞媒體操弄議題和人如果分辨眼所見的何為真何為假。但考量設計出來的題目可能會造成討論死局,所以決定重新尋找其它議題。直到有一次我被伯尼在電話裡和家人道別的片段讓我熱淚滿眶,才定調以伯尼的經歷為主軸來簡報這個故事。
簡報的題目定為「發掘人性的善與偏見影響」,不過我在課堂上聽完班長的簡報後覺得改成「一個父親尋求得到兒子認同的旅程」更好。因為這樣相對於原來雙主軸的簡報設計,更能在短時間的限制下清楚的傳遞訊息,尤其是我們尚在不熟練的情況下。
預備簡報的行進方式,我是採用與電影相同的時間進程前進。易言之,就是把導演說的故事,再轉達給台下的人。這樣做的好處是編劇本來就為電影精煉過這個故事的陳述,只要稍微減去支線劇情就可以獲得多餘的時間。壞處是故事畢竟由他人設計,轉述時的力道會大大減弱,就我這次上台後的感想,覺得應該要更大膽的修剪以突顯伯尼和兒子互動的主軸。
關於使用的工具,我是借用韻琳老師第一堂課給的上課需知做為投影母片。一方面是我覺得色調的感覺使人安定,另一方面則是設計不花俏。影片的轉檔工具是DVDFab,在試用期內把整片DVD轉成mp4格式,有一個壞處是有時在畫面左上角會有DVDFab的商標,我想可能有其它更好的工具。mp4的剪輯工具是Avidemux,它很簡單就能上手,我靠它做片段剪輯跟合併。簡報時使用的播放軟體是免安裝版的PotPlayer,可以放在隨身碟帶著走,而且有足夠的影音格式碼應付各樣的影片格式。不過,如果有方法可以設定成powerpoint裡播放,那就會使說故事的過程更順暢。另外我還用了Xmind做心智圖,作為簡報中重點提醒用的手稿。不過在這次簡報時,因為更換回延伸部筆電時,沒注意到手稿被電腦壓在底下,所以無手稿做簡報。結果就如同學所說在討論題目中有些觀察題在說故事過程中未被提及的錯誤,所以手稿還是要好好保管才是,如果能倒倒背如流就更好了。
上台後的心得,我觀察了班長和自己的上台過程發現,其實在台下有時會迸出不同於台上論述的火花。所以可能的話,可以請個人幫忙錄影,一方面可以調整自己在簡報或說故事時的儀態,另一方面從客觀角度來看自己的簡報得到不同的亮點。如老師的講評,因為太過於注意陳述故事而忘了最終應為傳福音搭橋。老師建議討論方向可以朝向平凡人如我們都應該得到救贖,這樣又讓「小人物大英雄」這樣的電影多了一個不同的思考面相。能這樣看故事、說故事,過程挺有趣的。
以下是我以「發掘人性的善與偏見影響」為題設計的討論題目:
伯尼最在乎的服裝配件是什麼?你覺得他為什麼在乎?
格兒得到的獎項是叫什麼獎?
約翰為什麼要出面領一百萬的獎勵?
你認同伯尼和約翰的協議嗎?
你覺得”天生我材必有用”這句話可以套用在每個人身上嗎?
承上題,若有人讓你覺得爛泥扶不上牆,你會考慮對這樣的對象開始改觀嗎?
你曾想像自己能成為英雄嗎?
你喜歡伯尼的教育觀嗎?你對孩子的教育觀是如何做呢?