心靈小憩的藝文與科技生活園地

1. 阿堤每天下班前，一定會說的是那句話？為什麼？有什麼特殊意義？
2. 阿堤和黛安來到女兒家，有什麼不適應的地方？他們如何克服？
3. 阿堤和黛安和孫子們本來的關係如何？後來的關係如何？什麼原因改變了他們的關係？
4. 除了和孫子的關係改變，阿堤和黛安還有甚麼收穫？他們是否達成行前的目的？
5. 碰到管教問題與兒女(父母)意見不同時，您會如何處理呢？請分享。

3. 阿堤和黛安和孫子們本來的關係如何？後來的關係如何？什麼原因改變了他們的關係？
從黛安接到女兒電話時,她提到這是第二次機會，可以感受到她和阿堤與孫子們比較疏遠。當他們進入女兒家，一進門的設定顯示他們不是家人，而是外來的陌生人，再看到櫃子上面一張張的相片，他們被排在所有照片的後面，黛安的心已經涼了半截。阿堤試著使用女兒管教上的用語，以尊重和開放的語句和三個小外孫互動，但也因為他想在短短的這段時間裡，與孫子們建立好的關係，又能按著女兒的期待，把他們照顧好，因此他和黛安在陪伴孫子們的同時，也投入在孩子的世界裡，觀察他們實際的情況以及需要，試著從孩子的角度來幫助他們。這和女兒期待由孩子們自己去面對，或是治療師提供一個只是讚美和鼓勵的方式來引導，在觀念和做法上，阿堤並不能認同。黛安看到安珀追求成功與完美的過程中，為了目標的達成，少了許多的歡樂。阿堤發現特納戴著耳機，失去用聽的與外界互動的機會，也發現白加躲在自我假想的袋鼠朋友背後，不願成為情緒的好管家面對問題。雖然在過程中，阿堤因著求好心切，使用了不當的管教方式，但是他真誠的傾聽與陪伴，甚至坦誠的面對自己的有限與失敗，使他修復與女兒的關係，也因著他真誠的付出和陪伴，小外孫們跨越了原先的障礙，勇敢的面對自己，面對他人。每個人表達和接受愛的方式不同，但只要是出於真誠且願意坦誠自己的有限，不要害怕付出，最終，一定可以化危機為轉機。從片尾，櫃子上第一排的照片都是阿堤、黛安和女兒一家人的合照，可以看到他們的關係不只修復且更親密。

記得大女兒剛出生時，她是全家的焦點，由於和父母同住他們將大女兒當寶貝，只要一哭全家人都衝進房間抱著哄著，我們夫妻也承受不少壓力，小女兒也在七年後出生，父親常要我們“太太是學兒童教育的一線老師”多花時間陪哄小孩，為此我還曾經和父親多次面對面溝通我們的教養觀念，我尊重他用他的方式疼愛孫女但也不能溺愛，因為我們才是父母，在教養孩子的過程中我們也有困難和瓶頸，但透過不斷彼此溝通想法和觀念我們不斷求神幫助我們有智慧的教養孩子成長，我們深刻了解孩子是神所賜的產業，不是屬於我們的，我們不過是神託付的管家，在孩子成長過程裡，我們雖然愛孩子但也一路倚靠神幫助我們在養育的過程中不斷隨著她們的年齡的增長而調整我們做父母的角色及養育管教的方式，雖然無法百分百讓孩子滿意，至少我們盡力了，現在她們一個30歲另一個23歲回顧她們的成長歷程我要感謝我的父母親他們對我在成長過程中的影響“例如，時間管理，金錢使用，人際關係甚至在信仰上愛神愛人”，日後我也看見這些如何影響了兩個孩子的一生，我相信世上沒有一套完美的養育大全或教養理念可以使我們成為成功的父母，但我知道若是我們願意按照聖經的教導養育管教孩子，她們到老也不會偏離主所預備的道路。

170809 長輩有交代

阿堤夫婦應女兒愛麗絲要求，去他家幫忙照顧孫子三個禮拜。祖孫平常沒有住在一起，對彼此個性陌生，真的是談何容易啊!
影片幸好有個完美結局，透過祖父母善意的介入，大孫女安珀得以擺脫學習焦慮，大孫子特納克服了口吃，小孫子白加順利告別他幻想中的袋鼠卡爾；儘管過程中有血有淚，驚叫連連。另方面，阿堤與女兒也建立了更緊密的關係。不過，阿堤夫婦面對的是女兒愛麗絲，如果換作是婆媳關係，恐怕經不起這樣的衝撞，而會在看到成果前就大家分道揚鑣，相敬如冰了；這樣的事情在周遭朋友中時有耳聞！這兩天結婚三年的兒子終於報來好消息，對年輕人而言是他們第一次要當父母，對我而言也是第一次要當奶奶，我們都誠惶誠恐。我以祂是我們「腳前的燈，路上的光」來勉勵兒媳，自己也得安慰。感謝耶穌!

▲ 愛麗絲夫妻對小孩的家庭教育方式，個人認同與否的觀點有哪些 ?
1) 健康飲食 vs.「病從口入」
片中，愛麗絲告知父親(阿堤)，不可給小孩吃甜食，飲食中不加糖/不加鹽、…。當外孫女(安珀)吃到外公(阿堤)買給唐納及白加的蛋糕時，大聲對母親(愛麗絲)說：你騙我…。
俗語「病從口入」，其來有自。現今很多小孩從小多因不健康/不正確之飲食習慣而導致過度肥胖，甚至衍生出許多健康問題(注意力不足過動症、抑鬱症、學習障礙、哮喘、… )及可能的心理(自卑)/人際關係等問題。故個人認同從小養成「健康飲食」習慣確實很重要，且有相當程度之必要性。然，凡事太過與不及均易事得其反，取之中庸是為上道也。很多小孩從小易偏食(不吃青菜、喜歡麥當勞漢堡/薯條、…)，父母如何教導「健康飲食」觀念並設計有效方法落實在家庭/孩童身上 ? 著實是一門功課。但盡量不採用欺騙之法，因此法易讓孩童對父母產生「不信任」感，甚至可能效法/學會「說謊」惡習。

2) 說話藝術 vs.「禍從口出」
愛麗絲和丈夫避免對孩子說「不」，而是用「想一想後果」取代；他們不說「不許」，而是用「或許你該試試這麼做」代替；若想對孩子說「不要在那邊吵吵吵，弄得我頭很痛」，他們會說「好好說話」。
「好話一句三冬暖，惡語傷人六月寒。」
「你們的言語要常常帶著和氣，好像用鹽調和，就可知道該怎樣回答各人。」(歌羅西書4:6)
「說話浮躁的，如刀刺人，智慧人的舌頭，卻為醫人的良藥。」(箴言12:18)
父母以身作則，在家庭中操練/培養自己與孩童的說話藝術，確實易塑造一個人之良好修身、性格及情緒，亦有助多方人際關係良好之建立。當人與人對話中意見紛岐時，如何學會尊重/不傷他人(孩童/青少年/…)自尊，並同時婉轉(或清楚)表達己意 ? 確實是一門很重要之說話技巧的功課。反之，情緒化惡言惡語以待，除傷人傷己/彼此關係緊張裂痕外，且易惹禍上身，得不償失。

3) 生活習慣 vs. 教育方式
愛麗絲夫妻規定小孩在家規律正常作息、不准玩水槍、…。
「沒有異象，民就放肆；唯遵守律法的，便為有福」(沒有上帝的引導，人民就放蕩無羈；遵守上帝法律的人多麼有福。—現代中譯版)(箴言29:18)
國有國法、家有家規、聖經教導等，除教導人學習遵守各種紀律外，並使一切人與事物相互調和/運作，各達所需不同目的得以延續。祖輩與父母輩對孩童之教育觀念，有時會因各自受不同時空環境/社會/教育之影響而產生些許差異。片中，阿堤與黛安同3位外孫去聽古典交響音樂會，會中，小外孫(白加)在音樂會四處遊走，阿堤為了要將白加抓回，導致整個音樂會被嚴重打亂而中止。當阿堤在台前抓住白加，高舉右手準備用力拍打白加的屁股時(此時，交響樂團因嚴重受干擾而停止演奏，無聲)，很生氣大聲說：「他們的父母說”不對子女說“不”，不施行體罰，顧及孩子的自尊心…等」。全場(大人)聽眾聽畢後大聲鼓掌，似非常認同阿堤施行管教/責打。而此意表示可能有很多家庭均有此類似相同景況而感同身受/身受其苦(祖輩與父母輩對孩童教育方法/觀念之落差)。

教會某位剛受洗的姐妹買了電子琴，期待6歲的小兒子能學琴，但小兒子不學。有一次，該姐妹在教會上裝備課程而託敬拜團姐妹協助帶著「大聲哭鬧」的小兒子一同參與我們敬拜團的練習。練習前10分鐘，我和小兒子玩的很瘋(盡情翻筋斗、誇張跳舞、嘻笑玩樂、…)。練團開始，我在彈鋼琴時，這位小兒子竟一直「安靜」乖乖地坐在我旁邊看我很喜樂地邊彈琴邊唱歌，然後靠近我耳朵跟我說，他想要學鋼琴；我說，你可以跟媽媽說，媽媽一定會幫你找鋼琴老師教你喔 ! 他說，我想要你教我彈鋼琴；我說，好，等一下叔叔與其他叔叔阿姨們練習完後教你彈琴。(會後，所有敬拜團員均甚感奇妙並獻上感恩)

不同家庭環境背景的孩童，有不同的性格/想法/習性，所能承受之壓力亦多各不相同。片中，個人認同愛麗絲夫妻與阿堤某些各自的教育方式/理念，對3位孩童各自有些許心理/人格因素問題而言，用何種方法陪伴/教育孩童成長才是最佳良方呢 ? 是依科學/醫學療法 ? 或採用潛能激發/興趣專注力 ? 個人答案：「誠需因人而異，因材施教，但最重要的應是”愛、傾聽、陪伴、用心與知心”」。

▲ 阿堤用自己的方式教育外孫，個人認同與否的觀點有哪些 ?
1) 為了「愛」，放下自己
阿堤為了生命中兩個所愛的女人—太太(黛安)和女兒(愛麗絲)，在失去最熱愛/最擅長的”棒球競賽播報”工作時，仍答應/陪同黛安一起去照顧3位外孫一周(女兒愛麗絲夫妻外出渡假)。過程中，阿堤努力配合太太黛安演出，學習/依順女兒愛麗絲對待小孩的方式，願意向女兒(愛麗絲)及外孫道歉。面對此大家庭老/中/少成員，身為外公的老男人阿堤在工作失意景況下仍願意放下自己，盡己所能儘量滿足各人所需。最終，阿堤多次為了要快速安輔/重修與兩位小外孫(唐納與白加)的關係，實在沒辦法，只能用自己一貫最擅長的方式—用金錢賄賂白加；陪唐納看恐怖片；買大蛋糕給兩外孫吃；在自家庭院(中途下雨)與黛安和2位外孫一起踢鐵罐足球(外孫女安珀後來也加入)；分享”棒球競賽播報”給不善人際/有口吃的唐納。阿堤逼不得已而採用這些「短期速成關係恢復法」，我想，很重要的目的之一就是，不想辜負愛妻黛安的期待及寶貝女兒(愛麗絲)所託。其中，有些「短期速成關係恢復法」雖並非全然健康，但僅此數次，並非長期之教育方式，故不必然有深遠的負面影響。只是，阿堤為何會使用這些方法，可速與外孫們重修良好關係 ? 我想，應該是他也曾經年少(輕狂)過，知道小男孩們之心所想，思所好之故。

2) 「關係和好」帶出的影響力
不論是安珀的「自我壓力完美要求症」or唐納「心理自卑因素的口吃」or白加的「人格分裂幻想症」，最終，因阿堤與黛安的介入，使3位外孫這些多年的問題均獲得「醫治釋放」。片尾，最觸動我心的是排行第二的男外孫-唐納(有口吃)，在參加姐姐(安珀)音樂面試會之中場休息時，突不知何來的勇氣緩緩走上表演台，對著麥克風，看著台下所有的來賓片刻後，開始一連串激昂/快速/連續地播報棒球賽激烈競況之完美演出。結束後，獲得在場所有評審/家長熱烈掌聲，外公(阿堤)/外婆(黛安)/父母等全家人更是完全出乎意料地欣喜若狂，女兒(愛麗絲)得知是父親(阿堤)所傳承後更是緊緊擁抱父親。(瞬間，唐納的完美演出拆毀了愛麗絲與阿堤之間所有一切隔斷的牆)。而阿堤(外公)與唐納(外孫)才相處幾天，唐納的多年口吃竟完全消失了。是什麼方法 ? 是來自科學/醫學療法 ? 或來自潛能激發/興趣專注力 ? 片中，阿堤不太懂/也不太認同唐納之治療師所採用的科學/醫學療法，他僅用自己「最擅長的口語播報」以一般「自然的方式」分享給外孫唐納，確引起了唐納的興趣與專注，沒想到，進而激發唐納此方面的潛能，同時治癒了多年心理因素的口吃。阿堤無意間改變了外孫唐納，女兒愛麗絲更因此而感恩/認同父親阿堤此教育方式，經過一夜的思索後決定放下自己，不再給女兒(安珀)壓力去選讀更優質學校，最終帶來與女兒安珀關係的和好(在面試表演台後方練習時相擁而泣)。

每位父母為了兒女，都情願盡心盡力給兒女自己認為最好的，但對兒女而言真的全然都是最好的嗎 ? 給兒女最好的同時是否也產生「無比的期待」? 這些期待是否可能在兒女的心中也相對衍生「無限的壓力與束縛」? 而長期累積的壓力與束縛是否易產生心理/人格/人際等問題 ? 無論如何，為了「愛」，放下自己，並重視「關係的和好」，誠然是不可缺的課題。

這部影片雖然是輕鬆喜劇，笑聲不斷，但是充滿意義。也讓我們再次見識到當阿公阿嬤這兩位老牌名星的功力與魅力！

新與舊的對比
影片一開始阿公阿提廣播球賽，詼諧又風趣，很有人情味，沒想到接下來老闆嫌他不會各種新的玩意兒，而把他給辭了。而遠在另一州的高級住宅區，每天一早由電腦的「生活智慧啟動」一天的開始。一邊是用傳統烤肉方式，另一邊已經是完全電腦操作的新生活。新舊一定要有這麼大的分野嗎？如果老闆准許阿提繼續有他個人獨特播報的風格，其他人幫忙業務與廣告，這樣不是兩全其美嗎？台灣的盛竹如以及傅達仁播報，不也有其現代年輕播報員無法取代的風格與地位嗎？

新與舊的教養方式-花時間與孩子玩在一起、讚美與鼓勵，但是也有責備與教導，新的方式則是看重學經歷的權威，例如亞提去看老二孫子的上課，結束後，阿提和老師討論，阿提說自己也是這方面的專家，老師很高興的問「太棒了，你在哪裡取得學位？」但是聽到只是棒球播報員，「這和耶魯畢業的語言博士有點差距吧」，面對亞提不解的問題，老師說「我在使用豪頓法，這些孩子不用使用語言的壓力…」但是阿提覺得這一年不見，孩子並沒有多大進步。倒是彼此建立關係之後，阿提和老二提到自己以前的夢想，找到自己的興趣，也從事自己的興趣…老二很感興趣，跟著聽過刞棒球的資訊，之後語言能力展現，不再出現結巴，甚至在姊姊的音樂選拔會，趁著休息時間上台播告，產生熱烈迴響，也引發他對棒球的興趣以及消除講話結巴的障礙。而阿嬤黛安陪孫女去拉琴，發現權威老師很嚴厲，孫女變的自我要求高又緊張焦慮，最後這三個孫子都是被分別關心與相處（阿嬤鼓勵孫女試穿小禮服、參加派對；阿公鼓勵老二勇敢面對對他不友善的同學、鼓勵學習與找出自己的興趣；唱歌解決了老三的便秘、和卡爾壆習分別）、看到阿公阿嬤輕鬆活潑可愛的一面，而逐漸建立關係，例如兩個孫子從樓上的電腦鏡頭（？）看到阿公阿嬤在廚房唱歌的精采表演與默契，而跑下樓來欣賞與拍手叫好，還有一起在房子外面打球擁抱在一起的自由，釋放了彼此之間距離…

放手與掌控
影片中，因為菲爾的父母無法來照顧孩子，在沒辦法的情況之下請來愛麗絲的父母照顧三個孩子，當菲爾夫婦倆人將搭車離開時，阿提抓著老三，老三抓著媽媽，不讓母親上車的鏡頭，雖然好笑，卻展現出「放手」的需要。其實當被挣脫之後，老三就知道不可能「得逞」，但是愛麗絲放不下，覺得這樣會讓老三「換氣過度」（？）或讓孩子受傷，所以要車子停下來，幸好她的先生勸阻了才能走的開，但是之後在機場她又以藉口回家。記得以前在幼稚園工作的時候，最常看到這樣的畫面。開學時，年紀越小的孩子越容易有分離焦慮，如果父母在孩子上學之前有很理性的說明，或是在孩子上學時承諾會在教室外等候，或說明下課（例如11:30）會準時來接，通常孩子很容易適應，有時孩子會哭，只要父母與老師有默契或彼此有溝通協調過，只要清楚表達後轉身離開，孩子可能會哭，但是只要看不到媽媽了，就會乖乖入座，甚至與其他小朋友玩起來，最糟的就是如愛麗絲那樣，放不下，擔心這樣會造成孩子未來心理障礙（或是劇中的換氣過度），反而容易讓孩子不斷掌控。

另外他們也容許老三有個「假想朋友」卡爾，一般來說，這也是差不多這種年齡孩子可能一種創意與假想朋友，雖然也是一種藉口，但是阿提不但接納、還提醒他「你是卡爾的老大，你應該告訴牠怎麼做」，他沒有否認假想朋友，反而請他學習當老大協助。只是沒想到這個小孫子後來有點變本加厲，弄得卡爾「被撞死了」，全家為牠舉辦一個追思禮拜，反而小孫子正式「長大」，脫去假想纏累與藉口。

父女之間的關係修復
這部影片，阿提是棒球播報員，播報結束時會習慣性的「愛麗絲，記得關燈。」其實不需要這樣提醒，因為媽媽也在家，女兒因為也很會打球（劇中父女兩人去看老二打球時，無意中提到愛麗絲從小在棒球隊中是唯一會打棒球的女生），所以也一定會在電視機前看球賽，我覺得那是父親對女兒的一種疼愛與親密的表現。在影片中，因為阿提偷偷去面試，讓老三差點兒受傷事件，導致愛麗絲很生氣，原本阿提建議回家，但是黛安不願意，阿提只好去找愛麗絲聊聊。一個做父親的，從小在女兒心目中就是個巨人，女兒在父親的心中就是個公主，巨人要對公主坦承自己被辭退，坦承自己無用，實在很丟臉、很沒有面子，但是阿提還是承認了，也提到女兒自從大學之後就不再回家，後來結婚建立家庭，大概就知道自己在女兒心中的份量沒有那麼重了，阿提生長在一個不斷責罵的家庭中，也許因為和樂天的黛安結婚之後，一方面被感染，也可能一方面把他天生的自信與風趣也引發出來，他一直想要給女兒不同於自己原生家庭的親子教養關係與家庭環境，但是女兒後來不曾回家，使他在心裡的某個角落裡，感到自己的失敗、不受歡迎。…兩人之間談開了，關係也改變了。我想到一位姐妹分享她與母親之間關係一直不佳，有次媽媽喝酒，沒想到後勁太強，她揹著孫子回家，不小心把樓中樓的大門給上鎖了。大門無法從外面打開，其他家人進不來，母親雖然醉了，還是記得要把正在學走路的孫女背在身上，搖搖晃晃到樓下開門，開完門就吐了一地，倒在客廳不醒人事。。。這位姐妹原本很生氣憤怒，事後幫母親更衣，母親清醒後，還是忍不住責備母親怎會隨意喝酒，差點誤事！後來先生提醒，媽媽酒醉照顧孩子固然不對，但是酒醉中還記得孫子的安全，下去開門還把孫子背在背上，那段樓梯是完全憑著意志力堅持到樓下，才整個放鬆。。。聽了之後她才覺得不該這樣的態度，事實上沒有一個母親願意在孩子面前出糗與被看不起，總是期待是被尊榮與看重的。

另外，縱然上一代的父母已經盡量給兒女最好的資源與栽培，但是在愛麗絲的心裡，離開家到外面的世界，也跟上流行文化與教育，她也在使用她的方式盡力在扮演一個好母親，想要讓自己的兒女在最好的學習環境長大，過去自己沒有機會學習拉小提琴，沒有機會有其他的夢想，所以和所有父母一樣，永遠想要給自己的下一代最好的，以彌補自己過去的缺憾，卻忽略掉這些未必是孩子想要的，所以女兒後來也和他吵架說寧願母親是別人…這多讓她傷心啊！她一直那樣努力做一個完美的母親，想要讓女兒有最好的栽培與成就！此時才發現自己也這樣不小心傷到疼愛她父母的心！

在這部影片中沒有很明顯的兩種關係-一是當父母與當阿公阿嬤的心情。一般來講，當父母時，因為忙於工作、忙於生活壓力，無暇給孩子太多時間，話題總是功課與學習，會有較多要求，子女之間也容易有張力，但是當阿公阿嬤後，因為退休了，沒有工作壓力，時間變多了，也有退休金或是子女給予的零用金，心情比較輕鬆自在，加上人生閱歷變的豐富，對於孫子有無上的疼愛與看法，有時也容易用金錢來建立關係，很可能演變的問題是另一種「爭奪戰」，也就是希望自己在孩子的心目中的地位，通常阿公阿嬤因為較慈愛，容易拉攏孫子的心，而造成子女養育上的問題。另外的一種「爭奪戰」也很普遍，就是劇中所呈現的「外公外婆」與「爺爺奶奶」哪邊份量重？黛安很在乎女兒家中的相片，看到全是菲爾父母與孫子的親密相片，這也表示他們不僅在孫子的心裡，甚至在女兒的心裡地位何等薄弱！即或他們已經已經使盡各種努力，在女兒的眼中永遠不合格，實在很喪氣，尤其黛安對於自己的開放教養是很有自信的。這次目的能達到，是因為女兒女婿需要到外地，沒有被干預，留下時間讓他們有發揮、和孫子們有獨自相處時間，果然發揮了超然的影響力！看到了他們的用心，也修復與女兒之間的關係，這次的任務收穫真是出乎意外！

影片最後，阿提又恢復棒球播棒，這次終於來到35年前心儀的巨人隊，只是變成小朋友的巨人棒球隊，他和老二孫子還一起播報，唱作俱佳。當老三上場，揮棒出去，不是往一壘跑，而是跑出場外，跑到外公的播報台，給他一個親吻，對於外公而言，這世上有什麼鏡頭比這個更美，比這一吻更窩心呢！？

長輩有交代在探討三代間的一些問題，從片中有感於我年輕時就像愛麗絲一樣，現在則能體會黛安的心情。

照書教養的愛麗絲：
記得在剛生孩子時，甚麼都不懂，眼前的孩子就像我的實驗品一樣，我會按孩子不同的階段買不同的書來看，還會參加很多得父母成長班，當時沒有經驗，又覺得父母已經落伍了，不想土法煉鋼，就像劇中的愛麗絲，按照所謂專家的理論在教育著孩子，例如：要多讚美，尊重孩子的意見，開始可以講理時就不打小孩……等等。等到孩子一天到晚跟你說歪理，被氣得傷心的哭時，就會想我是不是錯了？我們以前好像比較聽父母的話，也比較尊敬父母，事後想想，真覺得育兒理論多而又多，這些理論可以作為參考，卻不要奉為圭臬，因為每個孩子都不相同，照本宣科未必適合，長輩的一些經驗仍有其參考的價值，就像阿堤和黛安的來到，好像完全破壞了愛麗絲的教養方式，搞得人仰馬翻，卻意外地幫助了三個孫子的問題―哈柏的高成就綜合症、唐納的口吃、以及白加假想的朋友卡爾。

愛的教養：
不管甚麼時代，教養理論如何更新，只有一樣永遠不變，就是給孩子滿滿的愛，這裡所謂的愛，不是溺愛，真正的愛是帶著管教的，這也常常考驗著父母的智慧。在教養孩子的過程中，我們也可能因為孩子的一句話而傷心流淚，就像片中哈柏對愛麗絲說「希望你不是我媽媽」，但這都是情緒的話語，孩子的心中都能明白父母是如何的愛他們，且就像有人說的「有愛的孩子不會變壞」。在片中三個孫子從抗拒祖父母到後來建立好的關係，並得到改變，相信愛是最重要的因素。有時拋下成見，聽聽長輩的意見，也許會有意想不到的收穫喔!

讓孩子有機會親近祖父母：
片中愛麗絲長大離家，後來又遠嫁他州後，與父母的關係就越來越疏離，直到有一天因為愛麗絲的老公想要和愛麗絲兩人單獨去度假一週，而拜託她的父母來幫她照顧三個孫子孫女，黛安從接到電話開始，就興奮不已，她決心一定要把握這個機會，與孫子孫女建立親密的關係。我完全能體會黛安的心，當孩子長大後，我也常常會覺得與孩子的距離越來越遠，有時會有點失落感，心中總是渴望著能和親人能有親密的關係，那種疏離感，會讓人有種說不出的寂寞感，但內心又會覺得孩子長大了就該放手讓他飛出去，所以黛安能有機會與孫子孫女相處一週，對她來說是多麼棒的事啊!
我記得我兒子小的時候我也像愛麗絲一樣，我不放心把孩子交給父母帶，所以從孩子出生後，就不再和先生有兩人世界，同時，孩子和祖父母的親密度也受限。現在我若重新選擇，我應該會有不同的做法，我會製造機會，麻煩一下父母，讓孩子有多一點機會和祖父母建立更親密的關係，讓父母能享受一下天倫之樂，孩子能從祖父母身上學到更多的人生智慧，而我也能有機會和先生有單獨約會的機會。

碰到管教問題與兒女(父母)意見不同時，您會如何處理呢? 請分享。

當我們的管教問題和父母親意見不同時，謙卑有誠意和他們溝通，讓他們了解我們的理念是什麼，不否定他們的管教方式，不同的觀點及想法、出發點都是為孩子好。 如父母親有好的管教方式，我們可以參考並納入我們的管教裡。 管教孩子沒有十全十美的方法，人是不完全的，所以想出來的方法，也一定不是很完美的。 重點是要我們主導管教我們的孩子，管教的來源只有一個，不要使他們覺得很混亂，不曉得到底要聽誰的! 孩子是很聰明的，他們會尋找『靠山』，去尋找對他們有利的對象，多半的時候是祖父母會比較溺愛孫子們，幾乎有求必應，或是偏袒孫子們， 這就造成我們管教的困難，我們是要持續與父母親溝通的，讓孩子能了解及分辨對錯是非善惡，對長輩要有禮貌，培養他們有好的品格。 孩子是神所賜的產業，我們只是神的管家，要將孩子帶到神的面前，讓他們能認識神親近神並多讀神的話，使他們到老不偏離，也要常常為他們禱告，使他們不偏離神的道，生活有神的眷顧和保守。

黃仲雄

人生有多少個「第二次機會」呢?對黛安而言，自年輕跟著丈夫阿提東奔西走，丈夫阿提的夢想與對棒球的狂熱左右著這個家庭的生活步驟，也深深的影響了女兒愛麗絲的事業走向。然而長大後的女兒卻逐漸的遠離這對充分活出自我的父母與原生家庭。雖然丈夫阿提每次會再球賽廣播最後對女兒以「愛麗絲，記得關燈。」來表達關愛，然而女兒還是逐漸從屬於家人團聚的重要節日缺席到將父母自其新組家庭隔離在外。而這分隔離不只是地理上的距離，還包括了生活模式與對孩子教養的重要差異所反映出來的心理疏離。然而黛安看見契機並想抓住機會，她宣告要盡力去彌補這份疏離，重新找回家人的親密，並嚴重警告阿提不可再搞砸這個機會。愛與真誠能挽回這份關係，對於黛安與丈夫阿提而言，雖然明白要尊重與依循女兒對孩子的管理與教養模式，然而根深蒂固的想法與行為模式仍然會自然而然的流露出來。更何況女兒愛麗絲對孫兒的放不下與其隔離保護教養方式(諸如飲食不可吃糖、言語不可說不)對孩子面對真實世界的試探誘惑能有幾分抵抗力的養成，以及對孩子因其個性差異所給予不同協助模式諸如對個性拘謹的長孫女施以目標導向指導、缺乏自信面臨霸凌長孫的迴避問題與困難的溫吞調整課程以及對骨子裡很懂現實利益的小孫兒幻想朋友的強化與延續作為等都確有其可議之處與面對的瓶頸。事情的翻轉從孫兒孫女開始感受到看似魯莽、欠考慮的行為模式背後外祖父母這份發自內心的關愛與體貼，到最後轉化成對外祖父母的接納、愛與尊重。不再只是聽從媽媽愛麗絲所說的，「外祖父母的無哩頭笑話與禮物雖然聽不懂或不喜歡，表面笑笑與假裝一下，保持客氣禮貌就好」。這種真性情互動最後讓女兒愛麗絲重新找出與孩子們的感性理性教養方式，找回與父母的親密關係。黛安成功的讓每個人抓住了這上帝所賜的美好機會，互相找回了家人。

1. 阿堤每天下班前，一定會說的是那句話？為什麼？有什麼特殊意義？
阿堤每天下班前，一定會說「關燈了，愛麗絲。」，阿堤因為工作的關係，不論是白天或晚上，必須在球場播報實況，而不能在家中陪伴妻女，他藉著這個方式，來提醒女兒該關燈睡覺了，更重要的是，他不單單是提醒關燈睡覺，而是在傳達愛女兒的心思，日復一日，年復一年，38年過去了，阿堤仍然始終如一，仍然每場都如此，比賽結尾時，他必定加這句話---「關燈了，愛麗絲。」不怕聽眾可能會反感，也不顧慮老闆可能會不滿，仍然堅持表達父親的愛意。

3. 阿堤和黛安和孫子們本來的關係如何？後來的關係如何？什麼原因改變了他們的關係？
當女兒愛麗絲因為先生菲爾工作上獲獎，為了要陪伴菲爾出席領獎，而不得不向父母親提出代為照顧孩子安珀、透納、白加的請求時，阿堤第一個念頭就是不答應；當安珀、透納、白加聽說外祖父母要來照顧他們時，第一個念頭就是為何是他們來照顧？在家中陳放的照片中也可很明顯的看出，幾乎沒有外祖父母的照片，唯一的一張還被隱藏在後端；在在都顯示出雙方是互相不接納的。
然而後來卻是水乳交融，彼此接納，黛安了解青春期少女的心思大獲安珀的感念；阿堤提振了透納的自信心，在同學面前不再自卑，並且居然改正了透納的口吃習慣；在為卡爾(虛擬袋鼠)的追思會上，白加居然請外祖父阿堤致詞；在在顯示外祖父母在孫子(女)心目中的重要性，而且在片尾的照片陳設中看出一大堆外祖父母的照片，他們不再是局外人了。
他們之間關係的解凍，應該是外祖父母的愛心，無私的付出，感動了孫子女，互動很重要，若只是心中有愛是不易被了解、被接納的，這段時間阿堤和黛安的所作所為，雖然有時看起來像是闖禍了，但日久見人心，外祖父母的愛心終究是被孫子女所發現並接納了。「小子們哪，我們相愛，不要只在言語和舌頭上，總要在行為和誠實上。」(約一3:18)

祖孫、母子間互動？

祖孫間互動？
教育部的「祖孫互動調查」顯示，高達七成三的青少年，年幼時由祖父母照顧長大；但有15%的祖父母，在過去一年內與孫子女之間很少互動；即使三代同堂，4.4%的祖父母卻與孫子女完全沒有互動。可見，當祖父母照顧的角色不再時，與孫子女之間的關係也逐漸淡化。
不僅互動頻率低，互動的品質也不好。靜態的吃飯、聊天、看電視，是祖孫一起最常做的事。祖父母「用電視餵養、招待孫子女」阿堤給孫子們吃蛋糕來討好；阿堤的認知是：當他們吃到蛋糕的時候，他們是愛我的。有時和父母想儘量減低電視影響的努力相互抵觸如女兒愛麗絲不想讓孩子看恐怖節目阿堤卻明知故犯。在台灣『你吃飽沒？』是爺爺和孩子的對話第一名外，另一句就是『你考試考第幾名？』因為他過去也是這樣問他兒子，」溝通方式一直沒有進步。
阿堤孫兒們對沒怎麼見過面的祖父母感到很陌生，雖然愛麗絲對他們說了一些與祖父母相處的方法，不過見面後祖孫之間的代溝依然無法巨大，不了解孫輩們的語言，傾聽不夠，彼此各說各話沒有交集，祖孫完全沒有辦法進入彼此的世界，從巴克與阿堤的對話中就可看出一二。
巴克：今天不行喔，先生。
阿堤：他在哭嗎？
巴克：他沒哭，只是臉色很難看。
阿堤：我不是故意要讓他難過的。
巴克：你應該要已經穿好你的退場鞋。
阿堤：我的什麼？
巴克：退場鞋，穿著走開，而且不能發出紅色警報。
阿堤：紅色警報又是？
巴克：超煩人的聲音，你最好別這麼做，永遠都不要。

母子女間互動
相信很多人都會（或曾經）經歷過如電影描繪的——逐漸與父母疏遠。片中，愛麗絲小時與父親好好的，但結婚後，便與父母疏遠，連管教孩子的方式也與自己所受的家教完全不同。她不允許對子女說“不”，不施行體罰，顧及孩子的自尊心……這等教育方式，感覺還蠻民主，就讓孩子自主未來的人生，父母只從旁鼓勵、協助。
照理來看，受此教育方式的孩子，也會比較自在，可大女兒哈帕卻有嚴重性緊張症；二兒子特納語言障礙；“那小的”還稍微正常——總幻想身邊跟著一隻袋鼠，也是他我行我素的最佳理由。三個孩子都分別有不同問題，很多父母都這樣說:我給我能給的最好的但結果為什麼這樣？相信專家，可能專家自己都不一定可以把自子的家的小孩搞定，俗話說「第一胎照書養，第二胎照豬養，第三胎隨便養。」新的研究結果也證實這點。

生命影響生命
當我回想與觀察我父母在教養我與他們孫子時，這一代和我們上一代，也就是父母管教孩子和爺爺奶奶管教孩子是不一樣的，父母就真的是“管”和“教”；而爺爺奶奶則是“寵”和“教”。不能說爺爺奶奶沒有教孫子什麼事，什麼都任其發揮，只是有時候是用另外的方式來教導，我們看不出來罷了！就如有語言障礙的二兒子特納在聽阿堤所報導的巨人隊逆轉勝球賽時，好像那溝通的門被打開，孩子自己進入了球賽的情境之中，學習著，練習著，直至最後自己勇敢地站上姊姊音樂比賽的舞台，將整個賽事從頭到尾具細靡遺的報導出來，贏得全場觀眾的喝采，但感動我的是在特納報導的同時阿堤與女兒愛麗絲也異口同聲著複誦著同樣的橋段，爺爺，母親與特納一起說著旁白，臉上驕傲表現出自己隊伍贏球的喜悅，那幅景象是多珍貴又美麗的共同記憶，而這一切的一切都是在無形中一代一代傳承下來，證明身教重於言教，生命影響生命經典畫面。

「長輩有交代 」問題討論

一、「長輩有交代」這部電影勾勒出新舊世代父母對於教養子女有以下幾方面的差異：
1. 對於科技接受度大不同
外祖父阿堤擔任三十多年小聯盟職棒播報員，工作上他專擅以說故事的播報風格，但因不擅使用FB、Twitter等社群媒體被雇主認為無法與網路原生的新世代互動而遭解職；在生活上， 阿堤也是使用科技的落後者，當女兒致電家中時，妻子黛安要他將電話轉接擴音功能通話時，他也是束手無策不知如何切換。相較於女兒Alice 及女婿 Phil，他們的家居環境充滿自動化的聲控裝置，類似Siri的智慧管家成為「便利生活」的基本配備。
2. 對於培養運動精神的方式大不同
阿堤認為棒球的遊戲規則就是三好球下打者應該三振出局，球賽立即分出勝負(這也可以從黛安在阿堤多次搞砸讓女兒失望又無法融入外孫生活時，黛安說他們現已在「第九局下半了」比賽快要結束了，勝負大致已定，他們難以逆轉頹勢)；然而當他參加外孫的棒球比賽時，遊戲規則與阿堤的認知完全不同，當最後一局兩隊在平手的情況下，打者竟然可以不因三振出局而可以繼續待本壘上直到揮棒打擊上壘，跳脫的僵化規則目的是給與孩子更多機會，獎勵他們可以持續嚐試到成功為止。
3. 對放任或凡事設限的管教方式大不同
雖然劇情中並未太多著墨Alice成長過程中與父母的關係，但阿堤及黛安對於孩子的教養方式似乎較為放任隨性，這可能是上一代的父親一生多在追求事業的夢想與成功，妻子黛安及獨生女Alice 必須支持並配合阿堤追求工作上的自我實現，阿堤因工作的關係需時常於晚上播報球賽，以致常常無法陪伴女兒上床(而睡前為孩子讀故事書及關燈往往是美國親子關係的重要儀式)，所以在每場球賽播報結束時，他總是說Alice，關燈了(「Lights out, Alice」)，藉此向女兒道晚安，並表達對女兒的關愛。
相較於Alice 及Phil對於孩子的管教有諸多規則並且要對孩子有立即的引導或矯正，像是對孩子該說什麼不該說甚麼 (例如：要避免對孩子說「不」，而是以「你 想一想後果」代替，不說「不許」，而是說「或許你該試試這麼做」，不說「別吵，你們弄得我好煩」而說「請你好好說話」)。當Alice及Phil告誡阿堤及黛安他們管教孩子法則的場景，非常幽默地被安排在一個東方人開的餐館中用餐作為場景，似乎是以黑色幽默的方式地提醒美國(特別是亞裔)許多父母們以事必躬親地管教方式要求孩子達到他們所認為的成功標準，或許他們自以為只要孩子從小循規蹈矩，按父母既定路線做對每一件事情，就能夠使孩子少走彎路，將來他們的生活更為穩定、安全和幸福，然而這樣管教方是某種程度可能已強行將孩子的奮鬥目標和自己曾經失落的夢想合為一體。
4. 對於孩子健康的看法大不同
阿堤與黛安不會刻意忌口孩子該吃甚麼食物，他們甚至認為吃甜食及冰淇淋是一種分享歡樂與慶祝，但Alice及Phil基於健康理由不許小孩吃甜食，所以當外孫女嚐到冰淇淋蛋糕的甜頭後就向母親抱怨「妳騙人，優格與冰淇淋根本不一樣。」

二、特別有感動從外婆黛安的角度去思考女性對自己及擔任妻子與母親角色的智慧
1. 勇於追求心動與感動，女為悅己及己悅者容
黛安了解正值青春期外孫女的心理，在選購小提琴試演會禮服時就鼓勵她捨母親Alice喜歡的保守老氣的黑色小禮服，而選擇合適她年齡、又青春時髦的無袖飄逸洋裝，當外孫女因氣憤母親不准她於試演會前夕參加心儀男同學邀請參加的party甚至說出與母親決裂的氣話時，黛安卻鼓勵認同她應該放下試演前的神經緊繃，勇於追求心中對於初嚐愛情滋味的感動，更要她好打扮自己去甚至要為她出席盛會化妝。
2. 支持丈夫的需要優先於支持孩子的需要
黛安與Alice二位母親對於處理婚姻中的優先順序大不同當Alice 因不滿父親阿堤與外孫的互動方式而向母親抱怨時，Alice認為母親總是袒護自己的丈夫，黛安反而趁機教育女兒要好好珍惜機會支持陪伴自己的丈夫，並要Alice放下對孩子的擔憂與不捨以陪伴丈夫為優先，敦促她趕搭飛機去慶祝Phil產品發表獲獎的榮耀時刻，因為孩子長大了總會離開，而丈夫卻會長久與她相伴。當然黛安於美式幽默中也鼓勵提醒女兒除了神經緊繃地處理家中一堆管教孩子的規矩外，也不忘要以「性感」取悅丈夫的需要；另外，當在任何情境中重新品嚐與所愛的伴侶過去美好的回憶與精歷(像是黛安在阿堤疲於應付外孫時，與他一起唱跳他們年輕時共同喜歡的歌曲)來表達對彼此的支持與守護。

<禱告與回應>
「才德的婦人誰能得著呢？她的價值遠勝過珍珠，她丈夫心裡倚靠她，必不缺少利益…她的兒女起來稱她有福；她的丈夫也稱讚她…」(箴言31:10-12, 28) ；「他如可愛的麀鹿，可喜的母鹿； 願他的胸懷使你時時知足，他的愛情使你常常戀慕」(箴言5:19) 。Amen!
周蓓雯

棒球，好看就在於每一局都是重新開始。每一局都是忘記背後努力面前。
棒球，最精彩的地方就在九局下，後攻的球隊正在場上，兩隊的比數相差一分，兩好三壞滿球數，壘包上滿壘，投手即將投出最後一球，背負重責大任的打擊手全神專注著，全場鴉雀無聲都在屏息以待投手投出的最後這顆球。

一場球賽若遇到勢均力敵的狀況，緊張的氛圍需要播報員來緩和。若遇到實力懸殊的隊伍，又必須炒熱氣氛。棒球的播報員，是場上不可或缺的靈魂人物。阿公就是擔任這職務且長達35年。親子間原本就存在著隱藏問題的愛麗絲一家，現在再加上阿公阿嬤來到這家的這顆變化球，會對這個已問題滿壘家庭產生什麼樣的結果呢？
　　
投手丘上的愛麗絲與捕手丈夫菲爾後投出了第一顆變化球：
第一次擦棒球讓阿公阿嬤看出了老么的問題，老么白加的分離焦慮又有個幻想的袋鼠朋友～卡爾。他將所有脫序的行為全推給卡爾，說是卡爾唆使的。
菲爾穩穩地接住愛麗絲所投出的第一顆球。
　
投手丘上的愛麗絲與捕手丈夫菲爾再次溝通後投出了第二顆變化球：
第二次的擦棒球讓阿公阿嬤看出了老二唐納的問題，口吃的他在校被霸凌，他無力解決。
菲爾穩穩地接住愛麗絲所投出的第二顆球。

投手丘上的愛麗絲環顧已站在壘包上的三位子女後，焦急的與捕手丈夫菲爾溝通後再次投出了第三顆變化球：
這次的擦棒球阿公阿嬤讓看出了長孫女哈柏的問題，高成就綜合症～完美又強烈的自我要求使得她常陷入焦慮中。
菲爾再次穩穩地接住愛麗絲所投出的球。

身為家中捕手的丈夫菲爾總是穩穩地接住愛麗絲所投出的每顆球，且永遠默默給予妻子愛麗絲支持。

投捕手　VS 父母
球場上的投手與捕手需要有最佳的默契，投手在球員滿壘的情況下腹背受敵的情況下，他必需仰賴捕手的協助及提醒。他要如何投出適合的球路，因此他必需完全信任捕手的提醒及告知。因為捕手是唯一可以看清全場的人員。現在同隊只有他可以看清一壘壘包上的跑者目前的狀況；他也可以了解目前二壘壘包上的跑者正在幹嘛；更可以知道蠢蠢欲動的三壘跑者的企圖為何。捕手，他還需要時時的安撫焦慮的投手。球場上的投捕手如同家中的父母，站在投手丘上的不論是爸爸或是媽媽，或是永遠蹲著掌控全場的另一位～捕手，他們都必須相互信任，適時的給予安慰。因為等等打擊出去的那球不知會飛向何方，壘上蠢蠢欲動的跑者正想要奔回本壘得分。此時的爸爸媽媽除了不能身兼裁判外，下一秒必須立馬身兼一壘手、二壘手、三壘手、甚至又是游擊手、左／右外野手還有中間手。投捕必須合作無間，有時來個雙殺成功；但有時跑者會分別奔回本壘奪得分數。到底此次的賽事，是拉開比數提前結束；還是雙方陷入膠著要進入延長賽呢？這樣的賽事天天在家中開打，每場賽事大都從睜開眼睛的那一刻，就開始第一局了。

打擊者　VS 你我
站在打擊位置的打擊者，面對投手的他，永遠不知投手投出來的球會是什麼？他是會被三振出局還是四壞保送，甚至是遇到觸身球保送？他是會揮棒落空還是擊出安打甚至是紅不讓的全壘打？他是會安全上壘還是被接殺或刺殺？他此時完全不知。
我們是否如同站在打擊區的打者呢？每天面對的世界所投出的球，但我們並不知會遇到會遇到什麼球。看似直球進入眼簾，信心滿滿的舉起球棒大棒一揮，以為可以擊出安打，卻不知竟然揮棒落空；看似偏低的壞球投出決定不予理會，裁判竟說～好球，只能不可置信地看著裁判，無言的抗議，因為抗議，有可能會被立即驅逐出場。而好球壞球的標準全由裁判決定，打擊者是無法有異議的。這世界，常是球員兼裁判，在面對世界投出的變化球，無論是好球、壞球，似乎常是世界說了算，令人深覺不公，也令人氣憤不已。特別是在最緊張的九局下半場，兩人出局又滿球數的景況下，但我們千萬別忘了＜凡較力爭勝的，諸事都有節制，他們不過是要得能壞的冠冕；我們卻是要得不能壞的冠冕。＞（林前九25）

已在壘上的跑者 VS 你我
如果老么白加不肯當袋鼠卡爾的老闆而是夥計時，他不可能成長。白加在賜死卡爾後慢慢長大了。此時的爸爸菲爾小聲地告訴媽媽愛麗絲一個事實：是白加讓卡爾死的。現在的白加，他可以離開了一壘的壘包往二壘去了。
如果老二唐納不肯面對霸凌者，他不會變勇敢。外在環境的嘲諷訕笑，讓他更為退縮因此使得口吃得更為嚴重。阿公告訴他，當他閉上眼睛並打開耳朵就可以看到畫面。阿公最喜歡的那場報導，聲嘶力竭的報導，將場上所有的景象生動地訴說，那畫面如栩如生的畫面映入眼前。單單看環境，只看到害怕因此恐懼，但閉上眼睛打開耳朵時，唐納看到不一樣的世界了。唐納，鼓起勇氣在姊姊哈柏音樂會選拔的空檔中，上台演練了，沒想到這則報導竟也是媽媽愛麗絲的最愛，媽媽在台下與唐納及阿公同步的說出每一個字，字字不差。唐納可以勇敢的面對霸凌他的同學。他也離開了二壘壘包往三壘跑去了。
哈柏，辛苦地從一壘走到了二壘，又從二壘辛苦到了三壘，疲憊的她壓抑著情緒，現在的精神壓力緊繃，因為她一直做媽媽所期待的女兒。但是她一點也不快樂，現在的她一點也不想奔回本壘，因為那裏不是她的目的地。媽媽愛麗絲因為自己媽媽黛安的提醒，愛麗絲終於看到她女兒哈柏之所以不快樂是自己造成的，她願意放下自己的標準及設定，真正讓哈柏選擇她所愛的時候，哈柏願意離開三壘，開心開心放膽地奔向本壘，因為此時的本壘已不再是讓她筋疲力盡想避開的地方了，而是可以讓她開心達陣得分的必經之地。

如果壘上的跑者不願意移開壘包往前跑時，是不可能得分的。
好不容易站上了壘包的打者，此時的他身分已不再是靠著自己的打擊者了，而是跑者。然而想向前挪動的跑者卻需仰賴下一位隊友的協助。當隊友擊出安打時，可以不跑嗎？答案很明顯是，不行。那當下，跑者必須立刻離開壘包賣力跑向下一個壘包。要得分，就得要一個壘包一個壘包的佔領，最後再回到本壘才能得分。
隊友的打擊，不論是短打，或是落地安打甚至是全壘打，都有機會讓壘上的跑者向前挪動。此時壘上跑者跑壘的功力，就得看平日練習的成果。腳程快的，可以從一壘直奔至二壘或三壘甚至奔回本壘奪分。
然而賽況危險時，你我是否願意來個犧牲打，以成全壘上的跑者奔回到本壘得分，即便自己不能上場呢？

目前是九局下半兩人出局，兩好三壞的滿球數，目前壘上滿壘，兩隊的比數目前相差一分。投手與捕手交換意見後投出。
播報員說：打擊出去～～～
播報員說：落第安打～三壘的跑者回來奪得一分。
播報員說：兩隊的比數現在拉成同分。

好戲～現正上場囉～

1. 阿堤每天下班前，一定會說的是那句話？為什麼？有什麼特殊意義？

阿堤每天下班前一定會說：「關燈了，愛麗絲」。熱愛工作的他與女兒之間的關係似乎出現一些問題，或許愛麗絲在收聽棒球轉播之餘，有機會聽到爸爸熟悉的問候聲。孩子在成長的過程中需要父母的陪伴，睡前愛的叮嚀，簡單一句：「寶貝睡覺時間到了，該關燈了喔。」，這句話帶給孩子的是一種安全感及歸屬感。

阿提覺得自己在愛麗絲家中並不受歡迎，從女兒去上大學，感恩節或聖誕節她都不回家，還有暑假不再回來了的這些跡象，阿提發現這些年來愛麗絲並不開心，也許她覺得自己不是一個好爸爸。他永遠記得愛麗絲小的時候很會投球，是球場上唯一的女生。有一次愛麗絲在播報看臺替他記錄分數、統計數據，小小可愛的身影坐在那裡拿著鉛筆猛寫著，但是她太專心寫東西沒有看到球飛過來…。正在現場廣播，不想引起驚慌的阿提，竟然沒有大叫“小心”來警告愛麗絲。我們不知道是何種原因造成兩個人彼此之間的心結，或許，沒有當場及時警告算是其中之一的因素吧。

在幫愛麗絲看三個孫子的過程中，他用自己的方式去教育他們，兩代不同的管教觀點一度讓愛麗絲傷透腦筋。而不按牌理出牌的阿堤，讓孩子快樂地成長的論點，卻意外地改變了孩子們的人生。愛麗絲不再強迫緊張的大女兒哈帕去上不喜歡的音樂學校；二兒子特納因為聆聽外公給的棒球轉播錄音檔，克服自己的語言障礙；巴克告別了袋鼠朋友，走出自我封閉的世界。「球賽就是一種競爭，人生就是這樣。」熱愛工作的阿提雖然被灰熊隊開除，他仍然不放棄任何一個可以播報的機會。阿提雖然沒有完成播報巨人隊的夢想，卻成為小巨人隊的播報員，和小特納共同主持轉播比賽。他不僅修復與孫子們的問題，同時也修復了與愛麗絲之間的親子關係。
「關燈了，愛麗絲」這一句話成為祖孫之間的默契，三代的通關密語及共同經歷美好時光的完美結局。
「下次比賽見！關燈了，愛麗絲」

＜ 三代同堂的愛 ＞
在這部影片裡，透過虛構的故事說明一些正確的道理，也能讓人聯想到神的美意。外祖父母和女兒、女婿、孫子女的關係，從生疏、不了解、困擾、挫折，到體諒、鼓勵、以身作則的教導，這一切漸入佳境的歷程，是願意奉行真理的人可能會得到的獎勵。人生的和諧、愉快和圓滿，是因著神無形的手在掌握一切的變化。編劇以巧妙的筆，讓家族短短數日的相處，可以成就一樁千載難逢的任務。這部喜劇片就完成了它該有的功效，讓每一個角色皆有美好的結局。
我們看到親人之間有一股血親力，會凝聚在一起，不容易離散。當我們在急需幫忙之際，總是會第一個閃過「爸爸、媽媽」。希望父母能夠幫忙帶孩子是很多人無暇照顧的出路。或許，這就是神給的計劃，要一個家族生活在一起才能體會神所創造的親情之愛。我看到劇中人突破了很多障礙，在愛裡活出和諧、正常的三代同堂生活，我覺得很被激勵。雖然不是真實的故事，卻也能留下正確的教導和示範，寓教於樂的效果彰顯無遺。