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＜近人語錄＞

◎關心和鼓勵的教學

我在擔任我的大學教授拉茲的助教時，學到了「說服」學生的方法。
每次考試我改好考卷，拉茲總是在不及格的考卷上批﹕「有空請來辦
公室找我。」
他說大學生也是小孩，一定要摸摸頭，才會好好讀書。

　　我畢業後來沼澤大學教書，考完試就學拉茲在不及格的考卷上要
求和學生約會，再個別加以輔導。這一招使得我這菜鳥被學生接納，
背後說我是全系唯一“言行像人”的教授。拉茲的開示，也因此可以
延伸為﹕「教學重點在關心和鼓勵學生，而不在華麗艱深的教學內容。」

　　要頑皮學生用功其實不難。你在乎他，相信他，以他為榮，他就
賣命表現。而不知不覺中，我變成一個專盯成績較差學生的“弱勢教授”。

◎感人親子情

　　陪伴著一個過動兒和一個自閉兒長大，我們一家經歷許多挫折。在
挫折中我驚覺到謙卑和知足感恩的威力。對我們弱勢家族來說，幸福滿
地都是，挨罵，挫折時只要低著頭就會撿到。

　　我在美國的住處紐奧良，遷來拉法葉的災民超過五萬。沼澤地人口
從十萬變成十五六萬，出門就塞車，電話也常佔線打不出去。沒親友的
災民被安排到體育館或教會暫住，熱心的拉法葉居民便跑去「撿」（認
養）災民回家。看電視報導，許多人專撿「弱勢族群」，如英文不通的
外國觀光客或不適合住體育館的單身女子。兩個兒子看到他老媽忙著捐
錢捐衣，興致勃勃說希望有災民來住。

有一天我在路上塞車，看到前面一輛掛紐奧良牌的旅行車，後車窗寫著﹕
「謝謝拉發葉，馬地瓜嘉年華時請來住我家。」

　　這句話讓我很感動。家被湖水淹沒，失去所有財產，卻能心存感恩
，謝謝收容他的城市，並樂觀懷抱希望，相信家園終能重建，再邀請大
家一起歡樂在馬地瓜。

　　對啊，人生遇挫折殘缺，能心存感恩，懷抱希望，給他天天快快樂
樂的活，不就是我這幾年從弱勢學生和孩子身上看到的東西嗎﹖

我也要學紐奧良的災民，大聲說﹕
「謝謝各位親友網友讀友看我的文章，明年馬地瓜，請來住我家﹗」

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作者簡介

近人，本名李近。又名「小野的弟弟」。

台北市雙園國小，南門國中，師大附中畢業。
台中東海大學工業工程系學士。
美國愛荷華大學工業及管理工程碩士及博士。
美國路易斯安那大學拉法葉分校工學院伊洛吉拉教授（M. Eloi Girard Professor）
及工程管理研究所所長。

白天精神亢奮，講話用叫的。指導研究生常以搞笑方式要求品質，但賴
皮牌學生出現時，也曾把論文天女散花讓他撿。

週末愛抱著電腦，將內心深處喜悅，感謝的聲音存檔，貼在「小野家族」網站。

在家裡地位比老婆小孩低，但仍不屈不撓的活。人生哲學是﹕
「幸福常從天下掉下來，挨罵時低頭看，就會撿到。」

著有《D男E女》（一方出版）。



　　

摘自